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建筑界的“諾貝爾獎”終于開獎，愛爾蘭建筑事務(wù)所Grafton Architects 的兩位建筑師伊馮·法雷爾（Yvonne Farrell）和謝莉·麥克納馬拉（Shelley Mcnamara）獲得了普利茲克建筑獎，這也是愛爾蘭建筑師首次獲獎。

她們既是建筑實踐從業(yè)者也是建筑教育家。

兩人最初在都柏林大學(xué)建筑系相遇相知，1976年畢業(yè)后，至2006年均于建筑學(xué)院任教。她們將建筑教育形容為“平行的現(xiàn)實（parallel reality）”，建筑學(xué)教育是一種總結(jié)經(jīng)驗提取思想，并將其贈予后代的方法。她們曾在全球多家高校授課。

1978年，法瑞爾和麥克納馬拉聯(lián)合其他三人共同創(chuàng)立了 Grafton Architects。Grafton 名字源于都柏林的一條街道，就是她們的第一間辦公室所在的街道，表明她們的設(shè)計優(yōu)先考慮場所而非個體的存在。在四十年余年間，這對最佳拍檔在愛爾蘭，英國，法國，意大利及秘魯完成了大量城市改善項目，回應(yīng)了本地需求的建筑。

建筑思想

法瑞爾和麥克納馬拉的作品始終圍繞著人類發(fā)展的主題。兩位擁有良好的尺度感與比例的敏感認知，她們在復(fù)雜的環(huán)境中也能營造充滿社區(qū)感的親密空間。在這點上，麥克納馬拉曾表示“建筑是人類生活的縮影，它錨固了我們，以一種獨特的、其他空間無法做到的方式將我們與世界聯(lián)系在一起?！?/p>

Grafton Architects 不斷探索各種城市環(huán)境中的各種因素，遵循理性邏輯，從而產(chǎn)生清晰明確的解決方案，然而她們依然會把光線和材料這些易引起感性情緒的元素融入建筑中。

代表作品

01

倫敦金斯頓大學(xué)學(xué)習(xí)中心

作為大學(xué)的創(chuàng)新學(xué)習(xí)中心，該建筑的開放精神在內(nèi)部得到了體現(xiàn)，9400平方米面積中超過50%是開放式布局。相互聯(lián)系的空間矩陣在空間和視覺上相互重疊和交織，使學(xué)生、參觀者和工作人員都能找到僻靜的角落，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和小組合作工作，同時建筑又不失相互聯(lián)系的整體性。

事務(wù)所以可持續(xù)發(fā)展和社區(qū)導(dǎo)向型大學(xué)為核心，創(chuàng)造自由開放的空間，使非正式的學(xué)習(xí)、研究和表演有機地在融合在一起。在設(shè)計時充分考慮了各方需求，為社區(qū)提供了全新且充滿活力的市民服務(wù)，為英國大學(xué)建筑的未來提供了世界級的愿景。

02

圖盧茲大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院

圖盧茲是一座座橋梁，碼頭墻，城墻，坡道，長廊，磚墩，磚石塔，回廊，拱門和庭院的城市。蜿蜒的加龍河（Garonne）提供了廣闊的視野。

綠樹成蔭的線性運河穿過城市，建立起帶框架的軸向線性空間。從歷史和思想上講，大學(xué)是圖盧茲的命脈。Grafton Architects 用壁壘，墻壁，坡道，回廊和庭院等元素對圖盧茲進行詮釋。

03

利馬工程技術(shù)大學(xué)

利馬工程技術(shù)大學(xué)（UTEC）獲得2016年RIBA國際獎。因其高聳的梯田混凝土結(jié)構(gòu)而被英國皇家建筑師學(xué)會的評審團比作“現(xiàn)代馬丘比丘”。

這一教學(xué)樓坐落于濱海地帶，與主要街道垂直的水泥結(jié)構(gòu)板貫穿了整個設(shè)計，并由此劃分出教室，辦公室，空中花園等功能區(qū)域。結(jié)構(gòu)板的組合在剖面形成了A字型，與近處海岸線上的懸崖遙相呼應(yīng)，整體建筑形態(tài)被稱為“人造懸崖”。

04

博科尼大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院

博科尼大學(xué)曾獲得2008年度世界建筑獎，其形象呈現(xiàn)為大型市場大廳或交換場所，禮堂在城市與大學(xué)間建立起過渡關(guān)系。

建筑形象體現(xiàn)出博科尼大學(xué)對城市的重要文化貢獻。Magna 禮堂的公共空間占據(jù)了立面空間，是學(xué)校的標志性建筑和聲望地位的象征。

05

利默里克大學(xué)醫(yī)學(xué)院

利默里克大學(xué)占地很大，位于愛爾蘭最長和最大的河流香農(nóng)河的下游。擴建的新醫(yī)學(xué)院大樓和住宿大樓旨在解決大型公共開放空間，成為校園向北擴展的重點。這套新的建筑與三個相鄰的現(xiàn)有機構(gòu)（體育館，愛爾蘭世界音樂舞蹈學(xué)院和健康科學(xué)大樓相結(jié)合）形成一個新的公共空間。

在這里，材料被賦予了深度。石灰石表示中央醫(yī)學(xué)院。石頭墻根據(jù)方向，陽光，風(fēng)，雨和公共活動而折疊，成型和分層。南和西角的柱廊充當(dāng)聚會和入口的空間。

06

都柏林財政大樓

該建筑為財政部提供辦公場所，并與相鄰的政府建筑群相連。該項目合并了1912年受保護的建筑物The Billets的修復(fù)。100毫米厚的石灰石木板經(jīng)精心加工，形成了深厚的石材屏風(fēng)墻。

這座建筑在城市中是不尋常的，四個側(cè)面都有窗戶，這得益于愛爾蘭陽光季節(jié)變化的影響。每個窗口都可以看到都柏林的全景。

07

滑鐵盧小巷住宅

一對相互依存的在都柏林滑鐵盧小巷的馬廄房屋：設(shè)計被認為是外部的,相互依存,交替卷,懸臂和表面的組合,沒有在場地中提供一個硬墻或邊界,無論是前、后或山墻。

在這“一對”建筑中進行著互惠交換,犧牲表面的反射光線作為另一個的關(guān)鍵性開口，壓抑一個體量允許光線進入另一個的屋頂平臺或院子里,相反的兩個頂端是為了騰出頂層學(xué)習(xí)空間的位置。實體變虛空,打開變關(guān)閉,高變小意味著每個房間,主要包括浴室和淋浴的房間,有一個朝向小巷或花園的窗戶或方向。

08

冬至藝術(shù)中心

該項目的場地位于納文（Navan）的歷史市場中心。石灰石基座形成了新的面向南方的公民空間的地面，該空間位于場地的最高點，在傾斜的人行道和周圍道路上方升高。

蜿蜒的門廳墻環(huán)繞著劇院，像“窗簾”一樣設(shè)計，具有不同程度的不透明性和透明度。屋頂上的“切口”使人可以瞥見上方的畫廊，并允許一束光向入口發(fā)出信號。

09

洛雷托社區(qū)學(xué)校

這所學(xué)校坐落在分層的景觀上，位于公共道路下方5米處，可俯瞰下方10米處的三個運動場?？拷聽柫_伊灣（Mulroy Bay）并暴露在北大西洋，屋頂起起伏伏，形成了自己的景觀。在起伏的褶皺之間吸進了光和空氣。

所有的教學(xué)空間，其天花板都用膠合板襯砌而成，大小和體積各不相同，并吸收了來自不同光源的光。教室區(qū)的高層通過懸掛在就餐/集會區(qū)上方的“橋梁”與體育館畫廊相連。高大的抹灰墻壁會捕捉并反射陽光。顏色點突出顯示重要區(qū)域。

10

北國王街公寓

該項目涉及82套公寓，旨在打造一幢平和的建筑。該建筑物穩(wěn)固立在在地面上，具有重量感和持久性，故意避免使用設(shè)計功能。

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